Борьба за академическую свободу: Университеты отказываются от предложений администрации Трампа в условиях растущего давления
В текущий момент высшее образование в Соединенных Штатах находится в состоянии напряженной борьбы за академическую свободу и институциональный суверенитет. Это наблюдают все больше университетов, которые отклоняют предложения администрации Трампа об увеличении доступа к федеральному финансированию в обмен на выполнение ряда условий, касающихся их внутренней политики.
В последние дни Университет Аризоны стал последним из таких учебных заведений, отказавшихся от предложения Белого дома о вступлении в пакт, который может предоставить преференции в финансировании, при условии отказа от учета пола и этнической принадлежности при приеме студентов, а также ограничения численности международных студентов. Пакт был предложен девяти университетам, из которых уже семь отклонили это предложение.
Согласно официальному письму, адресованному секретарю образования Линде МакМэхон, президент Университета Аризоны Суреш Гарифелла подчеркнул: «Мы не ищем особого отношения и верим в нашу способность конкурировать за федеральное финансирование, основываясь исключительно на достоинствах». Таким образом, университеты проявляют стремление сохранить независимость и собственные ценности в условиях возрастания политического давления.
Отказ Университета Аризоны последовал за аналогичным шагом Университета Виргиния, который также отклонил предложение администрации после встречи в Белом доме. Университет Виргиния заключил отдельное соглашение с администратором, направленное на прекращение федеральных расследований практик приема студентов и соблюдения гражданских прав.
Из других учебных учреждений, отклонивших предложение, можно выделить Университет Южной Калифорнии, Университет Пенсильвании, Брауновский университет, колледж Дартмут и Массачусетский технологический институт. Vanderbilt University и Техасский университет в Остине дали понять, что рассматривают данное соглашение или пока не комментируют ситуацию публично.
Тенденция к централизации контроля
Данное предложение администрации Трампа нацелено на создание преференций для университетов, готовых принять определенные изменения в своей политике. Ключевыми аспектами упомянутого пакта являются необходимость устранения упоминаний о поле и этнической принадлежности при приеме, оценка взглядов преподавателей, а также контроль за сохранением «институциональных единиц», которые, по мнению администрации, «наказывают и принижают» консервативные идеи.
Аналитики предупреждают, что под давлением федеральных властей высшее образование становится все более подверженным политическому влиянию, что угрожает принципам свободного поиска знаний и академического самоуправления. Университеты, отказываясь от сделок с администрацией, подчеркивают важность проведения независимой политики, соответствующей их миссиям и ценностям.
Импортируемая свобода или идеологическая зависимость?
По мнению экспертов, данный подход администрации Трампа можно интерпретировать как попытку создать «идеологически нейтральный» кампус, в котором определенные политические взгляды будут недоступны для критики и обсуждения. К примеру, есть опасение, что предполагаемое выполнение условий пакта может способствовать формированию «однобокой идеологической среды» в университетах, что подрывает основополагающие принципы университетского образования и научного поиска.
Данные из различных источников свидетельствуют, что университета, которые непосредственно отклоняют предложения Белого дома, могут оказаться в более выгодном положении на конкурентном рынке. Статистика показывает, что эти учебные заведения продолжают активно отстаивать свои позиции, несмотря на возможности, которые могут облицовывать их финансовую устойчивость.
Таким образом, отказ от предложений администраций, несмотря на возможные экономические выгоды, подчеркивает важность сохранения независимости университетов и их академической свободы. В условиях растущего давления на высшее образование в США, это может означать не только защиту принципов инклюзивности и разнообразия, но и борьбу за сохранение научного метода и критического мышления как основополагающих элементов образования.
